Bienvenidos a mi blog

Educandoacalíope es un pequeño espacio dentro de esta gran marea tencológica que pretende poner en común artículos, ideas y opiniones sobre educación.


lunes, 17 de enero de 2011

Mafalda

Mafalda es una tira de prensa argentina que recibe el nombre de su protagonista, una niña de edad indefinida que cuestiona el mundo adulto y se preocupa por temas como por ejemplo la paz. La familia de esta niña es muy típica, su padre trabaja en una compañía de seguros, su madre es ama de casa y su hermano pequeño, que es el único que crece físicamente a lo largo de la tira, protagoniza algunas travesuras.
Su autor es Quino, un pensador y humorista gráfico muy conocido nacido en 1932, en Argentina. Su obra más famosa es Mafalda, que nació como parte de una campaña para lavadoras que nunca se realizó.
Con esta tira cómica su autor pretende reflejar la sociedad argentina, las diferentes ideas que existen reflejadas en Mafalda y sus amigos principalmente.


domingo, 16 de enero de 2011

Los niños y la publicidad

Últimamente la revista Vogue ha estado en boca de todos por unas portadas en las que podemos ver a niñas con ropa y complementos de mujer y en actitud poco infantil. Como es lógico, han aparecido diferentes posturas al respecto. Hay quien opina que sólo representa a unas niñas jugando a ser mayores, con la ropa de sus madres y poses artificiales que no tienen nada de escandaloso. Otros opinan que estas niñas han sido utilizadas con un fin comercial (eso es evidente) y que, además, se les ha desprovisto de la naturalidad e inocencia propia de los niños.
Desde luego Vogue lo ha conseguido, sus fotos se comentan para bien o para mal, independientemente del mensaje que transmiten. Creo que las fotografías pretenden ser sólo publicidad, pero acaban siendo un mensaje demoledor sobre el tipo de vida que llevamos y que llevarán los futuros adultos.

Pero los niños no son nuevos en el mundo del marketing, hoy en día las marcas saben que los más pequeños venden y eso se nota en los anuncios de coches, ropa, móviles, cadenas de comida rápida... No creo que sea malo que un niño aparezca en los medios de comunicación como reclamo de una marca, pero siendo eso mismo: un niño, no una mezcla inquietante hecha por adultos. ¿Por qué? Sería más fácil dejarlo pasar, sólo es un anuncio y no hay que pensar mucho más. Pues bien, si aplicamos esto a todo lo que nos rodea, creo que acabaremos pensando poco sobre todo, no es cuestión de escandalizarse, pero está bien que a veces cuestionemos los engranajes de la poderosa máquina publicitaria. .

martes, 11 de enero de 2011

Ser y tener

Esta película es un documental sobre la escuela rural en Francia. Alumnos de 4 a 10 años comparten la misma clase y el mismo profesor, quien nos cuenta su experiencia como docente en este tipo de centro unitario.

Título: Ser y tener (Être et avoir)
Nacionalidad: francesa
Director: Nicolas Philibert
Año de estreno: 2004
Duración: 104 min.



Os dejo el tráiler en español:


Investigadores en las aulas

Educación impulsa la ciencia llevando investigadores a las aulas

 

Ikerbasque busca soluciones al vacío de ofertas científicas

 

A. ELORZA - Bilbao - 11/01/2011


Para lograr que un estudiante opte por una carrera científica, nada mejor que ponerle en contacto con quien ya está inmerso en ella. El Departamento de Educación e Ikerbasque ampliarán este curso la Training Caravan-Ikertzaileak Gelan, que comenzó el pasado curso en 12 centros. La iniciativa supone llevar a las aulas de los últimos cursos de Secundaria y Bachillerato de 30 colegios -cerca de 1.000 alumnos- una quincena de científicos de Ikerbasque y el BERC que estudia el cambio climático, BC3.
Los investigadores darán las charlas en inglés desde el próximo lunes hasta mediados de abril, con el fin de mostrar todos los aspectos de la carrera científica, desde los profesionales hasta los personales, según aseguró el director científico de Ikerbasque, Fernando Cossío. La Fundación vasca para la Ciencia defendió en una nota que la iniciativa sirve para "atacar las visiones deformadas de la ciencia".
Cossío reconoció que una charla "no puede decidir una vocación", pero la Training Caravan forma parte del paquete de medidas que la consejería está impulsando para atraer a los estudiantes hacia la ciencia. Celaá calificó el conjunto como un "plan de choque" para impulsar las ciencias porque Euskadi llegó "relativamente tarde" a este ámbito.
Celaá matizó que la carrera científica no es sencilla: "hacen falta diez años para consolidarse como investigador", aseguró, mientras mostraba su objetivo de lograr más alumnos en los niveles de excelencia en esta competencia. El principal problema que encuentran los investigadores en su carrera es el salto entre la fase en la que han realizado distintas becas y la de los investigadores consolidados que lideran proyectos. En este sentido, "estamos realizando una reflexión abierta para generar ofertas", avanzó la consejera.

domingo, 9 de enero de 2011

Titeuf

Titeuf (del francés petit oeuf, huevo pequeño, en referencia a su cabeza) es un personaje de historieta (tira cómica) creado por el dibujante originario de Ginebra, Philippe Chappuis, más conocido como Zep.
A través de él su autor nos muestra la visión que tienen los niños del mundo adulto. La edad del niño es desconocida, aunque al parecer está situada al inicio de la preadolescencia.
Titeuf nació en marzo de 1992 dentro de un cuadernillo de dibujos en el cual Zep dibujó algunos recuerdos de infancia. Uno de esos personajes era un niño rubio con una cabeza en forma de huevo coronado por un copete a manera de un mechón de cabellos, debido a que no quiso dibujarle una cabellera en detalle.
Al principio mantuvo su creación para él, antes de percibir el potencial del personaje, por encima de sus otras producciones de la época. Después de numerosos rechazos, Zep decidió abandonar el dibujo y contentarse con guardar sus recuerdos sobre papel. Debido a consejos de quienes le rodeaban las primeras imágenes de Titeuf aparecieron dentro de una fanzine llamada:(Se sauve qui peut -"Sálvese quien pueda"-) en pequeños ejemplares, cuando Jean Claude Camano, hoy en día agente de Zep, le dio un vistazo por azar y reajustó la cabellera rubia. Algunos meses después, nació el primer álbum con un tiraje de 8000 ejemplares, pero el éxito de Titeuf estalló rápidamente.
En octubre del 2006 el undécimo tomo fue impreso con un tiraje de 1.8 millones de ejemplares, lo que lo convirtió en el mayor lanzamiento del año en librerías, contra todo tipo de géneros. Al final del 2006, las aventuras de Titeuf comprendidas en el undécimo volumen habían vendido cerca de 16 millones de álbumes. También se ha hecho una serie de dibujos animados sobre este personaje.

Fuente: Wikipedia




miércoles, 5 de enero de 2011

La diversidad en las aulas

Actualmente vivimos en una sociedad globalizada, nuestras costumbres han cambiado y esto se ve reflejado en todos los aspectos de nuestra vida. La diversidad cultural es el reflejo de este cambio que, independientemente de si estamos a favor o en contra, es una realidad. En el ámbito educativo toca ser prácticos, las aulas están llenas de niños y niñas de diferentes culturas y nivel socioeconómico, pero todos ellos comparten el derecho a ser educados.
 
A continuación os dejo un artículo interesante sobre el tema.

La diversidad en el aula: Nuevos retos para la Educación

 
Javier Tuñas. Coordinador de Oposiciones de Centro de Estudios Adams
 
28/01/2008
 
La idea de un aula que estuviese compuesta por alumnos con características más o menos homogéneas, es un proyecto irrealizable.

En la actualidad nos encontramos que, cada vez de manera más frecuente, las aulas son escenarios donde se concentran grupos de alumnos con una gran diversidad. Por ejemplo, diferencias por razones sociales (niños y jóvenes en situaciones de riesgo social, procedencia de diferentes ámbitos sociales); étnicas y culturales (alto nivel de alumnos que provienen de otras culturas y distinta lengua), alumnos con baja motivación o altas capacidades, alumnos con necesidades educativas especiales, etc.

Todo esto conlleva que los procesos de enseñanza y aprendizaje no sólo tengan como base los distintos niveles educativos marcados: Educación Infantil, Educación Primaria, Secundaria, etc. donde se estructuran y marcan unos "tipos” de aprendizaje determinados (aprendizaje por descubrimiento, por imitación, modelado, memorístico, significativo…) según los niveles previstos y con un proyecto curricular y/o de programación ya marcado. Sino que además hay que hacer frente a todas esas características que encontramos en las aulas que sí marcan o tendrían que marcar, unos cambios en el planteamiento actual de la Educación.

De esa manera, tendrían que plantearse adaptaciones o modificaciones en los distintos niveles que conforman la comunidad educativa:

- La política educativa tendría que comenzar a establecer - dentro de los distintos proyectos curriculares o programaciones - una fórmula dónde se diese cobertura a este tipo de situaciones reales que están apareciendo en las aulas, aunque fuese de una manera generalista.

- Estos cambios o adaptaciones en las políticas educativas harán que los propios Centros deban intentar adaptarse a sus situaciones concretas, lo que conllevará un posible cambio en los diferentes estratos que conforman la estructura interna del Centro.

De este modo habrá que trabajar en:

- La situación concreta del aula.
- A nivel de Profesores
- A nivel del alumno
- A nivel del resto de la Comunidad Escolar (padres, profesionales implicados, etc.)

Así conseguiremos que la adaptación se dé en todos los niveles, desde el más general (desarrollo a nivel político) hasta el último escalón (el alumno).

Todo esto llevaría a una modificación en muchos de los planteamientos actuales en materia educativa. Habría que trabajar mucho más la integración, en algunos casos potenciando un aprendizaje cooperativo entre los alumnos, utilización del refuerzo educativo o la autorización incluso grupal para proporcionar a esos alumnos con sus "necesidades” un lugar fuera del aula habitual, donde puedan adquirir de manera progresiva, conocimientos o habilidades sin tener que renunciar al contacto con su grupo, atención más personalizada, de manera puntual, a alumnos con déficit conductual, social o académico. Incluso, en la medida de lo posible, disminuir la ratio de alumnos por aula para dar esa atención personalizada.

Tendremos que seguir trabajando los distintos tipos de aprendizaje comúnmente utilizados pero habrá que hacer adaptaciones o diversificaciones curriculares para adaptarlas a los alumnos que lo necesiten. En muchos casos no podemos trabajar con el grupo en la clase como un todo homogéneo, se necesita flexibilidad en el aula y apoyo a todos los niveles implicados en la educación.

Tenemos que asumir, cada vez más, esa diversidad que existe no sólo en la Educación, sino en todos los niveles de la sociedad e intentar dar cobertura a todas las situaciones nuevas que están apareciendo.

Si somos capaces a nivel educativo de solucionar y ver la diversidad como una cuestión real y positiva y que podemos aprovechar, ganaremos en todos los niveles de la Sociedad.
 
Fuente:
 




sábado, 1 de enero de 2011

Educación 2.0, recursos en el aula



http://www.youtube.com/watch?v=uhhLwLcg90s&feature=fvst

Las tres mellizas


Las tres mellizas nacen en 1983 de la mano de Roser Capdevila, quien creó los dibujos y las historias sobre las tres niñas basándose en sus propias hijas. Estos personajes aparecen tanto en una serie como en libros, además forman parte de un amplio catálogo de productos infantiles. Las historias se basan en el castigo que impone la Bruja Aburrida a las niñas por alguna travesura, normalmente las hace partícipe de cuentos clásicos con personajes fantásticos o históricos.

Sus aventuras pretenden fomentar valores positivos como la amistad, el respeto y la justicia, además de conductas responsables con el medio ambiente. En general, ayuda a los niños en varios aspectos de su proceso educativo, fomentando el hábito lector y la imaginación.

Las tres mellizas tuvieron  mucho éxito desde el principio y, en 1985, apareció el personaje de la Bruja Aburrida, que llegó a protagonizar su propia serie. Otro formato que podemos encontrar es Las tres mellizas bebé, tanto en serie como en libros, en los que las niñas son bebés y viven aventuras propias de esta edad.

Páginas relacionadas: